**1.**在线听课在平台上，不同教研人员在不同地在线观察同一堂课，并进行教研评价。**2.**主题教研 传统的主题教研多由教研员发起，普通教师只是被动参与，而且囿于时间精力限制，一
所学校的一个学科最多一月一次主题教研活动。使用在线听评课平台后，不管是教师还是教 研员，在工作中遇到问题或困惑，可随时随地在平台发起针对某一主题的集体探讨，也可进 入他人发起的话题。这个过程促使教师对教学过程进行积极的思考，也促进了教研成果的积 累。
**3.**优质课评选
传统的优质课程评比需要组织专家、教师、录像人员，课程需要刻盘上报，流程复杂且 耗费人力物力。本平台把活动全程转移到线上进行，为全区优质课评比提供从活动策划、评 比标准选定到网络邀请参赛人员及评比专家团等全方位的在线活动流程。
**4.**在线督导
听评课是教研的的重要途径，然而易受多种条件限制。在线听评课平台依据四大维度来 展示教师课堂教学效果，替代了传统的听课模式。由教育管理者分配每学期的听课任务，督 导在个人空间收到任务后点击进入听课活动，查看教师的四维数据对本节课教师的教学进行 评价。