依托联课智能协同浙江省教育技术中心参与建设开发的《浙江省教育领域数字化改革工作方案（教育魔方工程建设方案）》、浙江省《2021年义务教育薄弱环节和能力提升项目方案》、《空间大脑建设方案》等政策项目，在兰溪构建以“互联黑板”教学数据物联网传感器为核心，以“空间大脑”为基础的教育SAAS大数据平台，以浙江为起点，逐步覆盖全国。
- 构建教育智能技术创新研究院及数字教育基础设施研发中心
以上海理工大学庄松林院士团队为核心，联合浙江师范大学、华东师范大学、南京师范大学、上海师范大学等国内教育技术领域知名学者专家，共同构建促进物联网、大数据、人工智能等先进技术与教育教学深度融合发展的教育智能技术创新研究院。持续研究研发能够服务教育数字化的基础硬件、SAAS软件以及涵盖教与学全流程的空间大脑AIOT平台。研究物联网多维传感器及数据采集方式与学习过程的深度融合，全方位多层次伴随性采集教与学过程及结果的“状态”数据，以及学习者学习自主性、学习毅力等学习心理的“趋势”数据，将传统教学中对“教”与“育” 的态势感知从主观感知提升到数据感知，从局部感知提升到全景感知的物联网全景感知系统，为教育大数据仓提供数据来源及支撑，将教育数据逐步转换为数据服务能力，数据资产，发展融合高效的教育行业新基建。 基于边缘计算，云计算，大数据等技术，以实体学习空间为载体，研究 将多类教学硬件、软件的多源异构数据进行采集、存储、加工到分析的全过 程应用能力，将传统学习空间提升为可重构、可连接、可兼容、可记录等特点的新型教学空间，常态化记录教学过程及内容，将学校最宝贵的课堂内容 变为校本资源，利用区块链技术，激发教师、学生、企业、政府等多方共建共创共荣教育教学资源。
2. 建立教育全媒体数据与内容运营中心
基于板书数字化技术及产品，落地全国各地学校后，采集的海量教师板书内容、课堂内容、学生学习内容，通过AI+大数据对内容做结构化处理、标签化处理、图谱化处理。同时，建立对使用者教师的培训及运营基地，构建统一的教学内容及数据服务平台。
3. 建立教育数字化物联基础设施生产基地
计划在兰溪建设3年内产能达到10万台教育物联网核心传感器-互联黑板及数字教育空间大脑的研发生产运营中心，覆盖以华东为主，面向全球的智能产业基地。
4. 打造兰溪数字教育示范基地及展示中心
依托联课智能入口级教育物联网传感器及先进的教育大数据平台，帮助兰溪当地学校及教室进行快速的数字化、智能化升级，率先做到浙江省内全覆盖，成为浙江省数字教育的先行者和示范点，积极打造全国智慧教育的典范。