建设思路
以“数据驱动”与“精细化”为关键思路指导在线听评课空间的设计，技术工具可以直 接嵌入在线听评课空间，方便数据的记录，实现观察的全面性、评价的精细化、问题发现的
精准性、过程的客观化和结果的可视化。本方案中在线听评课空间以在线听评课平台为核心， 在多媒体教室架构相关设备获取教师课堂数据，完成数据采集上传至在线听评课平台。一方 面供参与听课的教师和督导组参考完成评课活动和教学督导工作，另一方面为学校精准管理 提供决策支持。
基于以上思路并结合相关研究实践，本方案以四大维度来呈现教师的课堂教学效果，分 别是教师的教传思维、演绎思维、媒体思维和交互思维。教学思维指的是教师的教学模式; 演绎思维指的是教师在课堂上的教学推导，比如对课堂结构的推导，具体内容的推导，课程 思政的推导等;媒体思维指的是教师的信息化素养，比如课件制作的丰富性。交互思维指的 是教师与学生的交互和教师与媒体的交互，从课堂交互侧面体现教师的教学策略。具体的四 维支持体系如下图所示。
