根据教育部《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》的部署要求，依托互联网等信息技术优势，创新中小学校结对帮扶机制，促进优质教育资源共建共享，扩大优质教育资源辐射面，实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，努力办好每一所乡村学校，推动城乡义务教育优质均衡发展。
图11 专递课堂实景
专递课堂系统按结对学校各一个教室为装备基准，配置方案可分为基础型、拓展型两类。通过基础型设备配置，在教室中能达到专递课堂结对帮扶的师生音视频互动应用要求，具体装备配置说明见下表
表5 基础型同步课堂设备配置表
注：● 表示基础配备，○ 表示可根据情况配备，― 表示不需配备。
通过拓展型设备配置，在教室中能达到专递课堂结对帮扶的师生全方位互动，包括音视频互动、学情数据互通、黑板板书同步、教学过程共研等应用要求,具体装备配置说明见下表。
表6 拓展型同步课堂设备配置表
说明：● 表示基础配备，○ 表示可根据情况配备，― 表示不需配备。